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中職生在就業中的自我定位

1、中職生的定位?

首先,中職是夾在大專生和本科生之間最為尷尬的一族,由此人們還為中職定義了“灰領”這樣的名稱。我們對中職人才的定位是:培養具有國際交流能力中級技術人才。中職與普通中等教育相比,更注重實踐能力的培養。中職學生畢業時不僅要拿到畢業證書,還要有相應的職業資格證書。職業教育首先是以就業為導向的教育,中等職業教育培養的是生產、建設、管理、服務一線的技術應用型人才。?

2、中職生的專業技能

中職生的專業技能就要求教學活動要從社會崗位需要出發,分析崗位所需技能,制訂達到這一技能的教學計劃。且要不斷的根據市場需求拓寬專業口徑,合并相近、相鄰或相關的學科專業,使個專業有兩到三個專門化方向,進行專業復合,從而達到一專多能的培養要求。使學生具有廣泛和扎實的技術和理論基礎,能適應各個工作環節。這些都是中職教育對技術性的要求。?

3、?中職生的就業問題?

首先,中職生應該正確的為自己定位。我們應該清楚的看到與大學生、研究生的不同,不應該好高騖遠。在尋找出路問題上,應較少考慮待遇,應安心工作,樂于吃苦、誠懇、踏實、敬業、實干是我們應有的職業品質。由于就業市場重學歷的導向,不少中職生都有自卑心理,這時候要調整心態,找準自己在就業市場上的位置。

其實現在的企業對畢業生的素質提出了越來越中肯的要求,有四類畢業生最受歡迎。第一類,品行高尚、愛崗敬業的畢業生。現代社會各行各業人員流動性大,企業普遍希望畢業生能安心工作、樂于奉獻、吃苦耐勞、敬業實干,與企業共命運同發展。第二類,全面發展的復合型人才。由于現代企業涉及業務面廣,企業大都希望畢業生一人能夠身兼數職,一專多能,全面發展。第三類,實踐應用能力強的應用型人才。企業普遍歡迎有較強動手能力、實踐應用能力和扎實的專業技能的畢業生。因為他們來即能用、用即能戰。第四類,具有一技之長、一專多能的人才。現代企業與外部聯系日益密切,他們希望畢業生除了具備良好的英語口語、翻譯水平、計算機應用能力,能力差的畢業生缺乏競爭力。文藝、體育、書法、演講、寫作等方面突出的畢業生受到格外青睞。不難看出中職生就是這四類人才的后備軍。

“趣從志生,智能生趣”。中職生應該充滿熱情地完成自己的中職生涯。不要再浪費光陰,不要再迷茫,成功的關鍵不是學歷或職業,而是對自己的看法和付出的多少。相信自己,路就在腳下。

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